Μας ''δουλεύουν'' και στη ΦΤΩΧΕΙΑ μας . . .

Μακράκης Γιώργος-Εκπαιδευτικός Π.Ε.

 Η εσωτερική Τρόικα,  σε ρόλο σωτήρα του ελληνικού λαού, παίρνει τα πιο σκληρά και οδυνηρά μέτρα, που έχουν παρθεί στη χώρα μας υποτίθεται για να παραμείνουμε στο ευρώ και να ξεπεράσουμε την οικονομική κρίση. Τα νέα μέτρα θα ισοπεδώσουν στην κυριολεξία την ελληνική κοινωνία και θα οδηγήσουν αρκετούς πολίτες στην εξαθλίωση! 

Πάντως, το γεγονός που μου προκαλεί αηδία και προφανώς φτάνει στα όρια της συνειδητής εθνικής προδοσίας από τους τρεις πολιτικούς αρχηγούς είναι πως ακόμη και στη ΦΤΩΧΕΙΑ μας, εκείνοι μας γέμισαν με προεκλογικά ψεύδη, είτε βάζοντας ο ένας κόκκινες γραμμές, είτε ο άλλος υποσχόταν αποκατάσταση αδικιών και μέτρα για την ανάπτυξη!

Δείτε ορισμένα σημεία από τα 18 που είχε εξαγγείλει ο  κ. Σαμαράς:

-αποκατάσταση των πολύ χαμηλών συντάξεων και των πολυτεκνικών επιδομάτων στα επίπεδα του 2009 καθώς και των ειδικών επιδομάτων. Επίσης αποκατάσταση των ζημιών που υπέστησαν οι ομολογιούχοι και τα ασφαλιστικά ταμεία.

-επέκταση του επιδόματος ανεργίας στα δύο χρόνια

 -να μην πέσουν άλλο οι μισθοί στον ιδιωτικό τομέα. «Διαφωνώ με την άποψη ότι για να υπάρξει ανάπτυξη πρέπει να πέσουν οι μισθοί. Στηρίζουμε τις συβάσεις εργασίας. Για τη μετενέργεια ζητούμε να επιστρέψουν στα προηγούμενα επίπεδα», είπε.

-τα μέτρα των 11,5 δισ. ευρώ να επεκταθούν για δύο ακόμη χρόνια. «Θα θεσπίσουμε για το 2013 3,5 δις. ευρώ περικοπές και όχι επτά δισ. Έτσι, οι περικοπές θα γίνουν από τη σπατάλη του δημοσίου και όχι από μισθούς».

-δεν θα απολύονται οι δημόσιοι υπάλληλοι για μία τριετία μετά το κλείσιμο δημοσίων οργανισμών. «Όχι άλλες οριζόντιες περικοπές, όχι άλλη μείωση μισθών και συντάξεων, όχι άλλη περικοπή του προγράμματος δημοσίων επενδύσεων, όχι άλλη φορολόγηση.

Ο ''αριστερός'' κ. Κουβέλης είχε τονίσει πως πρέπει άμεσα να γίνει: 

-Αλλαγή των μέτρων ύψους  11,5 δις για τη δημοσιονομική προσαρμογή 2012-2014 (που προβλέπεται να αποφασιστούν έως τον Ιούνιο)   με προστασία του λαϊκού εισοδήματος και  απόδοση βαρύτητας στην καταπολέμηση της σπατάλης και της διαφθοράς  και στην αντιμετώπιση της φοροδιαφυγής.

  - Αναθεώρηση του προγράμματος ιδιωτικοποιήσεων, με στόχο την αξιοποίηση και όχι την εκποίηση του δημόσιου πλούτου , την αντικατάσταση της εισπρακτικής λογικής , τη σύνδεση της όλης διαδικασίας με την αλλαγή του οικονομικού μοντέλου και τη δημιουργία μιας νέας λειτουργικής σχέσης κράτους.

Ο κ. Βενιζέλος, ο ''πρόεδρος'' των νόμου ''περί ευθύνης υπουργών'' και άλλων πολλών που εξυπηρετούν τη διαπλοκή και την αδιαφάνεια,  τόνιζε συνεχώς πως για να παρθούν οποιαδήποτε μέτρα, πρέπει πρώτα να επιτευχθεί επιμήκυνση 2 ετών και πως η ελληνική κοινωνία δεν αντέχει άλλες οριζόντιες περικοπές.

Οι σωτήρες, λοιπόν, του έθνους πράττουν ακριβώς το αντίθετο, λαμβάνοντας τα πιο δυσβάσταχτα μέτρα(κόψιμο δώρων, κόψιμο συντάξεων, κόψιμο επιδομάτων στους εποχικούς υπαλλήλους, κόψιμο κοινωνικών επιδομάτων, κόψιμο στην Παιδεία και στην Υγεία) και παράλληλα μας ''δουλεύουν'', θεωρώντας μας κουτούς και ανόητους πως είναι τα τελευταία μέτρα και σε δύο χρόνια η κατάσταση θα είναι διαφορετική.

Συνάμα, ''παίζουν'' επικοινωνιακά παιχνίδια, καθώς προσπαθώντας να έχουν όσο το δυνατό λιγότερο πολιτικό κόστος, τονίζουν συχνά πως βάζουν κόκκινες γραμμές ή πως αυτό το μετρό εμείς δεν το προτείναμε ή διαρρέουν στα ΜΜΕ ορισμένα μέτρα και στη συνέχεια κάποια υποτίθεται πως τα έσωσαν με δική τους πρωτοβουλία.

Κατά συνέπεια, δε σέβονται τίποτα, ούτε την εξαθλίωση του ελληνικού λαού προκειμένου να επιβιώσουν πολιτικά και να παραμείνουν γατζωμένοι στην εξουσία. 

620 εκπαιδευτικοί λείπουν από τα σχολεία στο Ηράκλειο!

Θέμα 1^ο : 620 εκπαιδευτικοί απουσιάζουν

από τα σχολεία της α/θμιας στο Ηράκλειο!

Η πρώτη μέρα στο σχολείο, είναι μια μεγάλη μέρα για όλους μας. Για τους παλιούς εκπαιδευτικούς που ξαναγυρίζουν στα γνώριμα τους μετερίζια της γνώσης, αλλά μαύρη κι άραχνη για τους αδιόριστους συναδέλφους μας, που περιμένουν στη γωνία της υπομονής και της ανησυχίας, με τη βαλίτσα έτοιμη και με το P/C παραμάσχαλα… Και γράφω μαύρη κι άραχνη γιατί η επαγγελματική τους ομηρία συνεχίζεται, καθώς φέτος ξεφτίλισαν  τελείως τους διορισμούς μονίμων εκπαιδευτικών. 5 δάσκαλοι και 35 νηπιαγωγοί καλούνται ως μόνιμοι εκπαιδευτικοί στα εκατοντάδες κενά που έχει η δημόσια πρωτοβάθμια εκπαίδευση.

Και ενώ τη Δευτέρα τα σχολεία όλης της χώρας ανοίγουν τις πόρτες τους για να υποδεχτούν τους μαθητές τους, φοβάμαι ότι φέτος θα έχουμε βιβλία, αλλά δεν θα έχουμε εκπαιδευτικούς…

Η έλλειψη μονίμων διορισμών και οι συνεχιζόμενες μετακινήσεις των εκπαιδευτικών σε άλλους νομούς από το Ηράκλειο, αλλά και οι παραιτήσεις εκπαιδευτικών διαμορφώνει το σημερινό τοπίο.

Σήμερα τα οργανικά και λειτουργικά κενά διαμορφώνονται σε 620  και συγκεκριμένα:

• Δάσκαλοι 210
• Νηπιαγωγοί 140
• Γαλλικής  16
• Γερμανικής 20
• Εικαστικών 30
• Πληροφορικής 42
• Θεατρικής Αγωγής 25
• Μουσικής 20
• Αγγλικής 49
• Γυμναστές 68

Κάνοντας μια έρευνα στο αρχείο μου βρήκα ότι στις αρχές Σεπτέμβρη 2009 όλη η Κρήτη είχε 427 κενά. Σήμερα, μόνο ο νομός Ηρακλείου έχει 620…

Να σημειώσω ακόμα ότι αναμένουμε τη β΄ φάση αποσπάσεων από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ και ο αριθμός αυτός αναμένεται να διευρυνθεί…

Συνάδελφοι

Το δημόσιο σχολείο από 1^ης Σεπτεμβρίου μπαίνει σε περιπέτειες, μπαίνει στην εντατική. Αντισταθείτε συνάδελφοι στην καινούργια λαίλαπα. Ο αγώνας είναι το μόνο αξιοπρεπές μέσο επιβίωσης που μας έχει μείνει. Μ’  αυτό θα συνεχίσουμε να πορευόμαστε...

Θέμα 2^ο : Ενημέρωση για τη χθεσινή

συνεδρίαση του ΠΥΣΠΕ Ηρακλείου

          Συνεδρίασε την Δευτέρα 27 Αυγούστου το ΠΥΣΠΕ Ηρακλείου  με βασικό θέμα την τοποθέτηση των υπεράριθμων συναδέλφων μας.  Υπήρχαν 37 δάσκαλοι λειτουργικά υπεράριθμοι και 8 νηπιαγωγοί. Οι δάσκαλοι είναι πολλοί, εξ αιτίας του ότι δυο Δημοτικά σχολεία του Ηρακλείου (55^ο Δ. Σ. Ηρακλείου και  το Δ. Σ. Καρτερού), δεν λειτουργούν ακόμα…

Και οι δυο αιρετοί στο ΠΥΣΠΕ Ηρακλείου δώσαμε και πάλι τη μάχη του αυτονόητου, με αφορμή τις υπεραριθμίες στα συστεγαζόμενα σχολεία. Ότι δηλαδή υπεράριθμος φεύγει από το σχολείο που βγαίνει η υπεραριθμία και όχι από το …συστεγαζόμενό του. Μια απίστευτη πρόταση που ήταν έτοιμα να υλοποιήσουν τα διορισμένα μέλη του ΠΥΣΠΕ Ηρακλείου. Για να γίνω κατανοητός: Συστεγάζονται το α και β Δ. Σ. Υπάρχει υπεραριθμία στο α και ήθελαν να φύγει συνάδελφος από το β! Τα καταφέραμε μετά από μεγάλη προσπάθεια...

Μπορείτε να δείτε που τοποθετήθηκαν οι συνάδελφοι.
http://dipe.ira.sch.gr/portal/images/stories/Documents/anakoinwseis/pyspe/2012/120827_yperarithmoi-omores.pdf

Για τις αποσπάσεις θα συνεδριάσουμε την  Παρασκευή.

Θέμα 3^ο : Μικροπροβλήματα με τα βιβλία…

Σας ενημερώνω ότι τα βιβλία που έφτασαν στα Δημοτικά Σχολεία του Ηρακλείου (και το ίδιο θα συμβαίνει φαντάζομαι πανελλαδικά) έρχονται με στοιχεία που πήρε από το survey ο «Διόφαντος» στις 25 Μαΐου!
Τι σημαίνει αυτό:

- Δεν υπάρχουν οι εγγραφές της Α τάξης.
- Δεν υπάρχουν οι μετεγγραφές.
      Έχω τη διαβεβαίωση από τον υπεύθυνο εκπαιδευτικών θεμάτων της Δ/νσης Ηρακλείου, ο οποίος προσπάθησε να φτάσουν τα βιβλία στα σχολεία του Ηρακλείου πριν τους εκπαιδευτικούς και είναι προς τιμήν του, ότι όλα βαίνουν καλώς και ότι έχουν σταλεί ή θα σταλούν συμπληρωματικά βιβλία, που θα καλύψουν όλες τις ανάγκες των σχολικών μονάδων...

Θέμα 4^ο : Στον αέρα οι μεταφορές μαθητών…

Σας στέλνω ένα άρθρο που έγραψα πριν λίγες ημέρες για την εφημερίδα «Άποψη του νότου»! Αφορά τις μεταφορές μαθητών που ουσιαστικά βρίσκονται στον αέρα.

Να σημειώσω ότι στην Α/θμια Εκπαίδευση του Νομού Ηρακλείου υπάρχουν μεταφερόμενοι 2.150 μαθητές… Αριθμός που προέκυψε από τη λαίλαπα που πέρασε και έκλεισε τα σχολεία του νομού τα τελευταία χρόνια και οδήγησε την ύπαιθρο σε παιδαγωγικό μαρασμό και τους μαθητές να περιμένουν στους δρόμους το λεωφορείο τη γνώσης και της απόγνωσης…

Με συναδελφικούς χαιρετισμούς

 Ζαχαρίας Καψαλάκης

Αιρετός ΠΥΣΠΕ Ηρακλείου

Μήπως ήρθε η ώρα να νικήσουμε το φόβο;

Μακράκης Γιώργος-Εκπαιδευτικός,

Αντιπρόεδρος του Συλλόγου Π.Ε. Ηρακλείου

''Δομήνικος Θεοτοκόπουλος''

Είναι γνωστό και χιλιοειπωμένο πως η πλειονότητα του ελληνικού λαού δοκιμάζεται τόσο από την οικονομική κρίση όσο και από τους τοκογλύφους της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας και της γερμανικής πολιτικής που κερδοσκοπούν σε βάρος της χώρας μας.

Η πολιτική των χωρών του λεγόμενου ''Βορρά'' της Ευρώπης, μαζί με την εσωτερική και εξωτερική Τρόικα, πνίγουν στην κυριολεξία τον Έλληνα εργαζόμενο με τους φόρους και τα χαράτσια, στέλνουν στην ανεργία χιλιάδες κόσμο και εξοντώνουν τα όνειρα πολλών νέων ανθρώπων.

Εκείνους που υπηρετούν πιστά μονάχα το κέρδος και τα τραπεζικά συμφέροντα, συνάμα με τους αδαείς Έλληνες πολιτικούς, που ακόμη και σʼ αυτές τις τόσο δυσμενείς συνθήκες για τη χώρα μας, παζάρευαν προεκλογικά με ''παχιά'' λόγια και υποσχέσεις,  προκειμένου να υφαρπάξουν ψήφους, είτε για την εξουσία είτε για την πολιτική τους επιβίωση, δεν τους ενδιαφέρει καθόλου η Δημόσια Εκπαίδευση, η Δημόσια Υγεία ή το αν μπορεί να ζήσει ο απλός πολίτης αξιοπρεπώς.

Σʼ αυτό το τοκογλυφικό παζάρι που έχει στηθεί γύρω από την Ελλάδα, και όσο η μνημονιακή πολιτική συνεχίζεται, το Δημόσιο Σχολείο το οποίο ήδη έχει υποστεί σοβαρότατες περικοπές, που έχουν ως αποτέλεσμα την ολοένα και περισσότερο υπονόμευση και υποβάθμιση της παρεχόμενης εκπαίδευσης, θα συνεχίσει κυριολεκτικά να «αργοπεθαίνει»:

• Τα σχολεία δεν διαθέτουν πλέουν οικονομικούς πόρους ούτε για τις άμεσες ανάγκες(αγορά υλικοτεχνικών μέσων, προμήθεια πετρελαίου, τηλέφωνο), με αποτέλεσμα το κόστος να μετακυλίεται στους γονείς των μαθητών.
• Τα σχολεία δεν έχουν Εκπαιδευτικούς, καθώς στις 1.625 αποχωρήσεις στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, έγιναν μόλις 40 προσλήψεις (δάσκαλοι και νηπιαγωγοί). Επιπλέον, η μείωση διορισμών στους αναπληρωτές, αλλά και οι καθυστερήσεις στην πρόσληψή τους έχει ως αποτέλεσμα τα σχολεία να μην έχουν Εκπαιδευτικούς.
• η μεταφορά των μαθητών στα σχολεία κινδυνεύει από τα τεράστια χρέη που έχουν συσσωρευτεί, με αποτέλεσμα η πρόσβαση των παιδιών στα σχολεία να μην θεωρείται πλέον αυτονόητη.
• κλείνουν διαρκώς σχολεία με τη ''μέθοδο'' των συγχωνεύσεων, ενώ ήδη έχουν σβήσει από το χάρτη τα ολοήμερα σχολεία της υπαίθρου.

Αυτά είναι μερικά, από τα πολλά προβλήματα, που αντιμετωπίζει το Δημόσιο Σχολείο, προβλήματα που έχουν φτάσει σε οριακό σημείο για την επιβίωση ουσιαστικά της Δημόσιας Εκπαίδευσης.

Παράλληλα, οι Έλληνες Εκπαιδευτικοί, που δεν θα σταματήσουν ποτέ να αγωνίζονται για τη μόρφωση, την κοινωνικοποίηση και την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών, έχουν φτάσει στα όρια της ανέχειας και κυριολεκτικά της εξαθλίωσης.

Αρκετοί, ίσως θεωρούν, πως υπερβάλλουμε, αλλά εξαθλίωση δεν είναι όταν:

• ο νέος Εκπαιδευτικός που φεύγει χιλιόμετρα μακριά από το σπίτι του, για να μορφώσει τις νέες γενιές, αμείβεται με 577 ευρώ;;;;; Τα χρήματα αυτά δεν αρκούν ούτε για τις στοιχειώδεις ανάγκες. Όσοι αποτελούν μέρος της εκπαιδευτικής κοινότητας, γνωρίζουν καλά πως οι περισσότεροι δανείζονται χρήματα για να μπορέσουν απλά να επιβιώσουν.
• οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί καλούνται να υπηρετήσουν για ορισμένους μήνες σε σχολεία, πάλι τις περισσότερες φορές σε άλλους νομούς από εκείνον που κατοικούν, χωρίς πλέον να προσμετράται η προϋπηρεσία τους. Δηλαδή, τώρα πια και οι δάσκαλοι  έγιναν ''part time'' ;;;

Η εσωτερική μνημονιακή Τρόικα έχει αναθέσει στο νέο Υπουργό Παιδείας, να συνεχίσει πιστά την πολιτική που έπραξε και η κ.Διαμαντοπούλου. Δηλαδή, να αποδώσει ευθύνες στους Εκπαιδευτικούς και να τους καταστήσει ενόχους απέναντι στην ελληνική κοινωνία για την τραγική κατάσταση στη Δημόσια Εκπαίδευση! 

Με την πολιτική του κοινωνικού αυτοματισμού θα προχωρήσουν μεθοδευμένα για την αύξηση του εκπαιδευτικού ωραρίου, προκειμένου να αποφεύγουν διορισμούς και αναπληρωτές και θα προχωρήσουν σε μια Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού που θα συνδέεται με το μισθό και την απόλυση. Η Αξιολόγηση θα έχει τέτοια μορφή που θα σπέρνει τη διχόνοια, τον ανταγωνισμό και τον φόβο ανάμεσα στους Εκπαιδευτικούς. 

Πάνω σʼ αυτές τις διαπιστώσεις το ερώτημα που τίθεται είναι: Εμείς τί κάνουμε ;;;

Προσωπικά θεωρώ, πως πρέπει ο εκπαιδευτικός κόσμος να ορθώσει το ανάστημά του και να παλέψει δυναμικά απέναντι στις νέες αντιεκπαιδευτικές πολιτικές και τη νέα σφαγή με τα μέτρα των 11, 5 δις ευρώ.

 Στον αγώνα που πρέπει να ξεκινήσει, οφείλουμε:

• να αποτινάξουμε τις πολιτικές σκοπιμότητες που επικρατούν από ορισμένους.
• η Ομοσπονδία και οι τοπικοί Σύλλογοι με τη δράση τους να ενημερώσουν τους γονείς για τα προβλήματα και να τους πείσουν να παλέψουμε μαζί για τη Δημόσια Εκπαίδευση των παιδιών τους.
• στις Γενικές Συνελεύσεις του Κλάδου να συζητηθεί χωρίς ''ταμπού'' το πλαίσιο των δράσεων (απεργίες, ενημέρωση της ελληνικής κοινωνίας για τα προβλήματα, συλλαλητήρια, συναυλίες κλπ), όπου μέσα από την απαραίτητη σύνθεση να διαμορφώσουμε προτάσεις που θα έχουν την καθολική αποδοχή από τους συναδέλφους.
• να μας διακατέχει το αίσθημα της ατομικής ευθύνης και η αντίληψη πως χωρίς αντίδραση, η κατάσταση θα χειροτερεύει διαρκώς.

Μήπως ήρθε η ώρα να νικήσουμε το φόβο;;;

Για το Δημόσιο Σχολείο

Για τα παιδιά

Για το δικό μας μέλλον

Αίτημα της ΔΟΕ για συμμετοχή της ΑΔΕΔΥ στην απεργία στις 12 Σεπτεμβρίου!

     

Προς                       

Tον Πρόεδρο  της ΑΔΕΔΥ

κ. Κώστα Τσικρικά            

Κοιν.: Συλλόγους Δ/Ν

M.M.E.

 Συνάδελφε Πρόεδρε

            Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. μπροστά στα τεράστια προβλήματα που αντιμετωπίζει η εκπαίδευση και οι εκπαιδευτικοί έχει κηρύξει 24ωρη απεργία στις 12 Σεπτεμβρίου 2012.

Θεωρώντας πως η απάντηση σε αυτά τα προβλήματα θα πρέπει να είναι από το σύνολο των δυνάμεων της εργασίας, σας καλούμε να στηρίξετε την κινητοποίησή μας, εξαγγέλλοντας απεργιακή κινητοποίηση της ΑΔΕΔΥ την ίδια ημερομηνία.

Επιστολή της ΔΟΕ για τα λειτουργικά έξοδα των Σχολείων!

Κύριε Υπουργέ,

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. ζητά άμεσα συνάντηση μαζί σας, προκειμένου να διευθετηθεί το ζήτημα της καταβολής της δεύτερης δόσης από τους Κ.Α.Π. προς τους δήμους για τα λειτουργικά έξοδα των σχολικών μονάδων.

Βρισκόμαστε ελάχιστες μέρες πριν την έναρξη του νέου σχολικού έτους και οι σχολικές μονάδες σε όλη τη χώρα θα κληθούν να αντιμετωπίσουν τα αυξημένα έξοδα, που απαιτεί η υποδοχή των μαθητών στα σχολεία,χωρίς να υπάρχουν καθόλου χρήματα στα ταμεία τους.

Θυμίζουμε ότι η περσινή σχολική χρονιά έκλεισε με τα σχολεία να έχουν εισπράξει μόνο μια δόση (Φεβρουάριου 2012), ενώ εκκρεμεί η καταβολή της δεύτερης δόσης, που αναμενόταν τον Απρίλιο 2012.Κατά συνέπεια επιβάλλεται η άμεση εκταμίευσή της, γιατί σε διαφορετική περίπτωση η δραματική οικονομική κατάσταση των σχολείων εγκυμονεί σοβαρά προβλήματαγια την ομαλή λειτουργία τους.

Επίσης πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η πρώτη δόση του 2012 ήταν μειωμένη ως προς την αντίστοιχη του 2011 κατά 33%.Είναι σίγουρο πως τα σχολεία- με δεδομένη την αύξηση του ειδικού φόρου κατανάλωσης- θα αδυνατούν να αγοράσουν το πετρέλαιο που απαιτείται για τη θέρμανση τον επόμενο χειμώνα. Για το λόγο αυτό ζητούμε την επιπλέον έκτακτη επιχορήγηση των σχολικών επιτροπών.

Η αύξηση του πετρελαίου κατά 50% θα έχει ως αποτέλεσματο μεγαλύτερο μέρος της κρατικής επιχορήγησης ναδαπανάται για την αγορά καυσίμων σε βάρος της κάλυψης των υπόλοιπων ζωτικών λειτουργικών αναγκών. Για το λόγο αυτό απαιτούμε την εξαίρεση των σχολικών επιτροπών από την αύξηση του ειδικού φόρου κατανάλωσης στα καύσιμα.

Με την ευκαιρία θα πρέπει να επισημανθεί στους δήμους να εφαρμόσουν την υπάρχουσα νομοθεσία (Υπουργική απόφαση 8440/25.2.2011) που επιβάλλει το άνοιγμα τραπεζικών λογαριασμών στις σχολικές μονάδες και την κατανομή των ποσών που αναλογούν σε κάθε σχολείο. Επιπλέον θα πρέπει να τονιστεί ότι οι ενιαίες σχολικές επιτροπές θα πρέπει να προβαίνουν σε άμεση απόδοση των χρημάτων από τους πόρους του Υπουργείου Εσωτερικών στις σχολικές μονάδες.

Θα πρέπει να γίνει αντιληπτό ότι με τη συνεχόμενη πολιτική των περικοπών των κοινωνικών δαπανών και ειδικότερα των δαπανών για την παιδεία που επιβάλλει η πολιτική των μνημονίων, τα σχολεία αδυνατούν να λειτουργήσουν καθώς σημαντικές καθημερινές ανάγκες δεν μπορούν να καλυφθούν. Κοινό μυστικό είναι ότι όλο και πιο συχνά καλούνται οι γονείς να συμβάλλουν οικονομικά στην αγορά καθημερινών ειδών πρώτης ανάγκης για τη λειτουργία των σχολείων.

Επιμένουμε στην πάγια θέση μας για αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% του ΑΕΠ ή στο 15% του Γ.Κ.Π.

Ανακοίνωση της ΔΟΕ για τον ουσιαστικό μηδενισμό των διορισμών στην εκπαίδευση!

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καταγγέλλει τη συνεχιζόμενη αντιεκπαιδευτική λαίλαπα μέτρων που υποβαθμίζει την εκπαίδευση και εξαθλιώνει τους εκπαιδευτικούς. Η κυβερνητικήαπόφαση για 200 διορισμούς στην εκπαίδευση (Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια) τη στιγμή που μόνο οι αποχωρίσεις λόγω συνταξιοδότησης είναι περισσότερες από 5.000, ανατρέπει ακόμα και τις μνημονιακές πολιτικές που μιλούν για μία πρόσληψη στην εκπαίδευση για κάθε πέντε αποχωρήσεις.

Είναι πλέον ξεκάθαρο πως η εκπαίδευση είναι θύμα όχι μόνο των πολιτικών των μνημονίων αλλά και των κυβερνόντων. Η απόφαση για συντριβή και της Παιδείας ως συνέπεια της απόφασης συντριβής του κοινωνικού κράτους, αποτελεί ντροπή για όσους την υλοποιούν.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. δηλώνει πως εκφράζοντας τις αγωνίες και την οργή όλων των εκπαιδευτικών θα αγωνιστεί με όλους του τις δυνάμεις στο πλευρό όλων των εργαζόμενων για την ανατροπή αυτής της βαρβαρότητας.

Το Δ.Σ. της ΔΟΕ αποφάσισε απεργία στις 12 Σεπτεμβρίου!

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. σε συνεδρίασή του, στις 8 Αυγούστου 2012, αφού έλαβε υπόψη:

• την ατελείωτη λαίλαπα μέτρων που υποβαθμίζουν την εκπαίδευση, εξαθλιώνουν τους εκπαιδευτικούς καιεξοντώνουν οικονομικά – ιδιαίτερα - τους νέους συναδέλφους μας, οι οποίοι είναι αναγκασμένοι να ζήσουν με μισθούς πείνας της τάξης των  570 ευρώ το μήνα, μακριά από τον τόπο κατοικίας τους και τις οικογένειές τους, σε διαφορετικό μέρος κάθε χρόνο,
• το «μηδενικό» αριθμό μόνιμων διορισμών,
• τις ελάχιστες πιστώσεις για διορισμό αναπληρωτών.

Αποφασίζει την πραγματοποίηση  τριήμερου αγωνιστικών δράσεων με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς ως εξής:

v  Δευτέρα 10/09/2012, Συνέντευξη τύπου.

v  Τρίτη 11/09/2012, Συμβολικός 2ωρος αποκλεισμός (12.00–14.00) των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης σε όλη την Ελλάδα.

v  Τετάρτη 12/09/2012,  πραγματοποίηση 24ωρης απεργίας, με τα αιτήματα όπως αυτά αναφέρονται στο Διεκδικητικό Πλαίσιο του Κλάδου, προτάσσοντας   ως κυρίαρχο θέμα  την οικονομική εξαθλίωσή μας και ιδιαίτερα των νέων εκπαιδευτικών, οι οποίοι υποχρεώνονται να ζήσουν κάτω από τα όρια της στοιχειώδους διαβίωσης με μισθούς πείνας των 570 ευρώ.

Στην κατεύθυνση ενίσχυσης της απόφασης το Δ.Σ. θα αναλάβει τις εξής πρωτοβουλίες.

ü  Να συναντηθεί με τις Εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες.

ü  Να ζητήσει συνάντηση με τα πολιτικά κόμματα προκειμένου αυτά να τοποθετηθούν για το θέμα.

ü  Να πραγματοποιήσει εκστρατεία  ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης της κοινής γνώμης.

ü  Να στείλει επιστολή στους γονείς των μαθητών.

Αμέσως μετά την απεργιακή κινητοποίηση το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. θα επανεκτιμήσει την κατάσταση και θα προχωρήσει, με διαδικασίες βάσης, στο σχεδιασμό των επόμενων δράσεων για την ανατροπή αυτών των πολιτικών.

''Ο Δασκαλάκος και η Δασκαλίτσα Ήταν Λεβεντιές'' - Σχετικά με το ωράριο των Εκπαιδευτικών!

''Ο Δασκαλάκος και η Δασκαλίτσα Ήταν Λεβεντιές''

Ένα κείμενο του Αχιλλέα Β. Παπαχαρίτου, Δάσκαλου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Και περιστασιακού (Χριστούγεννα, Πάσχα και καλοκαίρι μας πιάνει συνήθως η τρέλα..) κλέφτη των κόπων και των χρημάτων των υπόλοιπων-μη εκπαιδευτικών-Ελλήνων.


Εύχομαι κι ελπίζω με όσα γράφω να πιάσω τον σφυγμό και να εκφράσω με λέξεις τις σκέψεις κα

ι τα συναισθήματα του μέσου δάσκαλου/

ας της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που ζει(;) και εργάζεται στη ριμαγμένη χώρα που κάποτε ήταν γνωστή με το όνομα Ελλάδα,εν έτι 2012. 

Ξέρω προκαταβολικά οτι με αρκετούς από εσάς θα τα πω για τελευταία φορά μιας που είτε θα με διαγράψετε εσείς ενοχλημένοι από τα όσα θα ακολουθήσουν είτε θα σας διαγράψω εγώ γιατί δεν θα σας το κρύψω: ΜΕ ΕΧΕΤΕ ΕΝΟΧΛΗΣΕΙ ΗΔΗ ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ Η ΠΡΩΤΗ ΦΟΡΑ! Είμαι σίγουρος πως πολλοί από εσάς, φίλοι μου συνάδελφοι είχατε 10..20..50 fb-ικούς φίλους που ανήρτησαν την παραπάνω είδηση με σχόλια τύπου: <<δικαίωση>>..<<επιτέλους>>..<<κάτι αλλάζει>>..<<καιρός ήταν!>> κτλ.

 Εγώ προσωπικά είχα την ατυχία να έχω και είναι κάτι που έχω σκοπό να διορθώσω πολύ σύντομα μιας που όποιος ανήρτησε κάτι τέτοιο προφανώς δεν ξέρει εμένα ούτε την δουλειά που κάνω! 

Το κείμενο που ακολουθεί είναι η απάντηση σε όλους εσάς τους ανίδεους ξερόλες του fb. 

Δεν θα σας ζητήσω να γυρίσετε πίσω τον χρόνο και να θυμηθείτε τον εαυτό σας ως μαθητή δημοτικού γιατί είναι σαφές οτι έχουν περάσει τόσα χρόνια που θα ήταν μάταιος κόπος ειδικά αν κρίνω από τον ενθουσιασμό με τον οποίο υποδεχτήκατε την εν λόγω είδηση. 

Εκτός κι αν ήσασταν από εκείνη ακόμα την τρυφερή ηλικία τα ρομποτάκια που οι γονείς σας σας είπαν να μην γίνετε μα όμως τελικά γίνατε ξεπετώντας επί χρόνια τα διδακτικά 7ωρα και 8ωρα καθισμένοι πίσω από ένα θρανίο σαν να ήταν παιχνιδάκι..δίχως να νιώσετε ούτε τόσο δα κουρασμένοι..μπουχτισμένοι..σκ

ασμένοι..χωρίς να μετρήσετε ούτε μία φορά από μέσα σας αντίστροφα κάθε ένα από τα 60 δευτερόλεπτα του τελευταίου λεπτού πριν χτυπήσει το κουδούνι για έξω..

Είναι προφανές πόσο μακρινά σας φαίνονται όλα αυτά γιατί παρακολουθώ πόσο ΠΡΟΚΛΗΤΙΚΑ κάνετε στην άκρη και δεν δίνετε την παραμικρή σημασία στο παιδάκι-μαθητή του δημοτικού και τις δικές του αντοχές προκειμένου να κράξετε και να τα ''χώσετε'' γι άλλη μια φορά στον ''τεμπέλη''-δημόσιο υπάλληλο..ααα...ξέχασα..ΚΑΙ ΔΑΣΚΑΛΟ των παιδιών σας! Δεν θα πάρω το ακραίο παράδειγμα του ''χ'' μαθητή της Α' τάξης(μιλάμε για ανθρωπάκια 6 ετών που ακόμη και μέτα από μήνες μαθημάτων, βρίσκονται σε κατασταση σοκ λόγω της μετάβασης από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό) κατά τη διάρκεια της 7ης(!!!) διδακτικής ώρας μια ωραία μέρα του Ιούνη με τον ήλιο να λάμπει και τα 35άρια του κυρ-Κελσίου να καλούν τους μαθητές στην πιο κοντινή παραλία..όχι θα ήταν άδικο..Θα πάρω όμως το παράδειγμα του ''y'' μαθητή της Δ' τάξης κατά τη διάρκεια της 5ης(μόλις) διδακτικής ώρας μιας οποιασδήποτε σχολικής μέρας στα τέλη του Απρίλη..

Απλά ΔΕΝ έχετε την παραμικρή ιδέα του πως είναι να μπαίνει κανείς σε μια τάξη 20 μαθητών και να βλέπει την κούραση των παιδιών(ΣΑΣ ΤΟ ΞΑΝΑΘΥΜΙΖΩ ΜΠΑΣ ΚΑΙ ΚΑΠΟΙΑ ΣΤΙΓΜΗ ΓΙΝΕΙ ΤΟ ΘΑΥΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΑΤΑΛΑΒΕΤΕ: ΜΙΛΑΜΕ ΓΙΑ ΑΝΘΡΩΠΑΚΙΑ ΑΠΟ 6 ΕΩΣ 11 ΕΤΩΝ) ζωγραφισμένη στα πρόσωπά τους..κολλημένη σαν βδέλλα στα μυαλουδάκια τους μη επιτρέποντάς τα να λειτουργήσουν σωστά και παραγωγικά ούτε ένα ακόμη λεπτό παραπάνω..

Ώστε εμείς είμαστε που δουλεύουμε 5 ώρες(του ρολογιού-άσχετα αν πρέπει να είμαστε στο σχολείο μας από τις 07.50 και να αποχωρούμε στην καλύτερη στις 2 παρά για να μπούμε στο αυτοκινητάκι μας και να ξανακάνουμε το ταξίδι των 20..30..προσωπικά 50 χιλιομέτρων που κάναμε και το πρωί για να φτάσουμε στη δουλειά μας..

Άσχετα αν κάθε μέρα στο σπίτι προετοιμαζόμαστε για τα μαθήματα της επόμενης, διορθώνουμε ορθογραφίες και αντιγραφές(σου φαίνεται αστείο αλλά κάνε το αν μπορείς επί 20-25 φορές όσα και τα τετράδια ή τα τεστ), φτιάχνουμε και διορθώνουμε τεστ και διαγωνίσματα εκτός κι αν πιστεύεις αδαή φίλε μου πως όλα αυτά γίνονται με έναν μαγικό τρόπο από μόνα τους..);Δεν είναι τα ίδια τα παιδιά που δεν αντέχουν ούτε δευτερόλεπτο παραπάνω..Ώστε εμείς κάνουμε 3 διαλείμματα (σε περίπτωση εφημερίας του εκπαιδευτικού ένα προαύλιο με 75 το λιγότερο εκστασιασμένα παιδάκια και η σωστή επίβλεψη της κάθε τους κίνησης δεν θα μπορούσε παρά να είναι η χειρότερη τιμωρία που θα μπορούσε κανείς να του επιβάλει) σε διάστημα 5μιση ωρών..ΟΧΙ τα παιδιά..Εμείς έχουμε 3 μήνες διακοπές τον χρόνο..ΟΧΙ τα παιδιά που στους 9 μήνες(αν όχι πολύ νωρίτερα απλά..ΤΕΡΜΑΤΙΖΟΥΝ)..<<Δεν είπαμε να δουλεύετε το καλοκαίρι βρε παιδιά! Να μην πληρώνεστε αφού δεν δουλεύετε είπαμε! Μας παρεξηγήσατε!>>..

Και ποιος σου είπε ρε ξερόλα οτι ο εκπαιδευτικός δεν συνεχίζει να πληρώνει το νοίκι του ακόμη και τους μήνες που επιστρέφει στο σπίτι του από όπου στο διάολο τον έχουν ξαποστείλει; 

Και πως ακριβώς θα πληρώσει το ταξίδι της επιστροφής του όταν το δώρο των διακοπών δεν είναι ούτε 200 ευρώ τη στιγμή που χρειάζεται 350-420 ευρώ για να μεταφέρει εαυτόν,αυτοκίνητο και όλη του την προίκα για 2 μήνες στον τόπο καταγωγής του και ξανά μανά τέλη Αυγούστου πάλι πίσω; Να σημειώσω ότι προσωπικά δίνω περί τα 1.200 ευρώ(περίπου 2 μηνιάτικα έτσι όπως έχει γίνει η φάση αλλά θα φτάσω και στον μισθό μας,έννοια σου..) κάθε χρόνο για να ταξιδέψω προς και από το σπίτι μου για τις διακοπές των Χριστουγέννων,του Πάσχα και του καλοκαιριού και να δω τους ανθρώπους μου που στερούμαι και μου λείπουν απίστευτα όλο τον υπόλοιπο χρόνο. 

Εκτός κι αν μια καλή και οικονομική αν μη τι άλλο ιδέα (που ήδη δυστυχώς αρκετοί συνάδελφοι κάνουν πράξη αδυνατώντας να βρουν τα απαραίτητα χρήματα) θα ήταν απλά να σταματήσουμε να επιστρέφουμε στα σπίτια και τους ανθρώπους μας για τις άγιες μέρες..δεν υπάρχει πια ούτε χώρος ούτε χρήμα για τέτοιου είδους ''πολυτέλειες''..

Αφού σας ταρακούνησα και σας σόκαρα με την αποκάλυψη οτι μέσα στην τάξη και σε ενα δημοτικό σχολείο δεν υπάρχουν μόνο οι χαραμοφάηδες δάσκαλοι αλλά και κάτι άλλα μικρά μπαρμπαδέλια γνωστά και με το κωδικό όνομα: Μ.Α.Θ.Η.Τ.Ε.Σ. ας πάμε και στα του μισθού μας γιατί από συζητήσεις με φίλους μου κατάλαβα οτι είστε όλοι τόσο μα τόσο βαθιά νυχτωμένοι σχετικά με τις απολαβές μας..616 ευρώ τον μήνα παίρναμε(δάσκαλοι με 3ετή προυπηρεσία) φέτος για το μεγαλύτερο κομμάτι της σχολικής χρονιάς(μείον τα 500-550 ευρώ πάγιων μηνιαίων εξόδων όταν δεν μένει κανείς σπίτι του..ουσιαστικά μιλάμε για 66 ευρώ τον μήνα) τη στιγμή που οι περισσότεροι πίστευαν οτι παίρνουμε από 850 μέχρι και 1000κατι όπως έλεγαν ευρώ..μπααααα...27,8 ευρώ τη μέρα..κάντε μου μια διαίρεση..δεν θα σας βάλω κάτι δύσκολο..μέχρι και οι μαθητές μου την έχουν λύσει..κάντε μου λίγο 27,8 δια 5(αφου επιμένετε οτι 5 ώρες δουλεύουμε,ας είναι 5 ώρες τι να σας κάνω; Σας χαλάω εγώ χατήρι;). Μπράβο σας! Το βρήκατε! 5,56 ευρώ/ώρα..μόνο που υπάρχει ένα θεματάκι..

Δεν ξέρω αν σας ξανασοκάρω αλλααααά..ΔΕΝ έχουμε 1 μόνο μαθητή στην τάξη μας..ούτε καν 10 του ίδιου νοητικού επιπέδου ώστε να δέχονται με την ίδια ευκολία ή δυσκολία τα όσα τους λέμε..έχουμε 20-25 τελείως διαφορετικά παιδιά το ένα από το άλλο τόσο στο μυαλό όσο και στον χαρακτήρα ή την προσπαθεια που το καθένα καταβάλει ή ακόμη ακόμη και ως προς το σπίτι και την οικογένεια στα οποία επιστρέφει το μεσημέρι μετά το τέλος των μαθημάτων..για να δούμε τώρα..5,56 δια 20 μας κάνει..μας κάνει..0,28 περίπου ευρώ..ούτε 30 λεπτά του ευρώ/ώρα δηλαδή για κάθε ξεχωριστό μαθητή με τον οποίο οφείλουμε να ασχοληθούμε και να προσπαθήσουμε να του βάλουμε 5 πραγματάκια στο μυαλουδάκι του στο τέλος κάθε ώρας..δεν μιλάω για απλή φύλαξη 5 ωρών..μην μπερδεύεστε..μιλαω για φύλαξη+διαπαιδαγώγηση για κάθε μαθητή αξίας 30 λεπτών του ευρώ..ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΡΑ! 

Μακάρι να έπαιρνα 3 ευρώ την ώρα(ποιός άραγε παίρνει λιγοτερα την ώρα κάνοντας οποιαδήποτε άλλη δουλειά;) από κάθε οικογένεια και για κάθε μαθητή του οποίου την φύλαξη και διαπαιδαγώγηση μου έχουν εμπιστευθεί οι γονείς του..3 ευρώ επι 20 μαθητές=60 ευρώ/

ώρα..ουάου..60 ευρώ επί 5 (5 δε μου θέλατε;επιμένετε..οκ..) ώρες(ρολογιού)=300 ευρώ την ημέρα..χμμ..καθόλου άσχημα..επί 22 εργάσιμες..εχουμεεεε..ασ'τοοο...το 'χω..το 'χωωωωω...6.600 ευρώ/
μήνα..να σας πω κάτι;αλλά μη το πείτε πουθενά..αν τα πράγματα είχαν κάπως έτσι..θα σας χάριζα τα 616 του Ιουλίου,τα 616 του Αυγούστου,τα 308 των Χριστουγέννων και τα 308 του Πάσχα που σας ''κλέβω'' τόσα χρόνια αφού με ''πληρώνετε'' ενώ δεν δουλεύω(άσχετα αν όπως προείπα τα πάγια μηνιαία έξοδά μου και κάθε εκπαιδευτικού που δεν δουλεύει στην πόλη καταγωγής του αλλά κάπου ανά την Ελλάδα, συνεχίζουν να τρέχουν ακόμη και όταν αυτός δεν εργάζεται) και θα σας πρόέτρεπα να τα εναποθέσετε εκεί που ξέρετε, αιώνια ''θύματα'' της λαίλαπας των αργόσχολων δασκάλων-κλεφτών..εκτός κι αν όλοι σας πια,όποια δουλειά και αν κάνετε,ασχολείστε με 20-25 διαφορετικά πράγματα(μονο ''πράγματα'' δεν είναι τα παιδάκια) κατά τη διάρκεια της ίδιας εργάσιμης ώρας σας..κατουρήστε και λιγο..Δεν είπα πως δεν υπάρχουν δάσκαλοι που πραγματικά μισούν αυτό που κάνουν γιατί βρέθηκαν σε αυτή τη θέση από τύχη και σπόντα..Δεν είπα πως δεν υπάρχουν δάσκαλοι που απλά ΔΕΝ την παλεύουν μέσα στην τάξη και μετράνε πιο γρήγορα από τα παιδάκια τα τελευταία 60 δευτερόλεπτα της διδακτικής ώρας μπας και κάνουν διάλειμμα κανα 2λεπτο παραπάνω και λυτρωθούν..Όμως λυπάμαι που θα σε στεναχωρήσω αλλά σε κάθε δουλειά υπάρχουν άνθρωποι που δεν είναι ικανοποιημένοι με αυτό που κάνουν..Εγώ δεν είμαι από αυτούς και πρόσεχε καλά όταν με αποκαλείς δημόσιο υπάλληλο και με τσουβαλιάζεις με τόσους και τόσους διαφορετικών ειδών υπαλλήλους που αν πάει 13.01 σου λένε πως έχουν σχολάσει και αδυνατούν να σε εξυπηρετήσουν..

Το να είναι κανείς Δάσκαλος είναι ΛΕΙΤΟΥΡΓΗΜΑ και όχι μία ακόμη δουλειά όσο κι αν προσπαθούν να μας ξενερώσουν τα τζιμάνια στα υπουργεία Παιδείας και Οικονομικών με τον ένα ή τον άλλο τρόπο..Και φτάνω στο κομμάτι της υγείας..ψυχικής,πνευματικής και σωματικής..

Φέτος με όλα όσα τραβήξαμε βρέθηκα στο νοσοκομείο ή στο εξεταστήριο ιδιώτη γιατρού 5 φορες (5 είναι όλες κι όλες οι φορές που έχω πάει σε νοσοκομείο τα προηγούμενα 29 χρόνια της ζωής μου)..Το άγχος και η αβεβαιότητα για το τι μας ξημερώνει..πόσο μεγάλη θα είναι η επόμενη μείωση στον μισθό..επί πόσους μήνες θα πληρώνω παράνομα και αντισυνταγματικά γαμησιάτικα αναδρομικά..με χτύπησε 3 διαφορετικές περιόδους της χρονιάς σε 3 διαφορετικά σημεία(στήθος,αδένες-λαιμός και μέσα στο κατακαλόκαιρο-ΕΛΕΟΣ! στο στομάχι)..Και είμαι μόλις 30 χρονών..Ας βάλουν εκεί που ξέρουν τα αναδρομικά τους..Αυτό που έκαναν στην υγεία του κάθε ένα από εμάς φέτος δεν θα τους το συγχωρήσω ποτέ..

Συνέχισε λοιπόν ανίδεε ξερόλα fb-ικέ φίλε μου να κραζεις τον δάσκαλο που σε κατακλέβει επί χρόνια και κάνε ΓΑΡΓΑΡΑ τα 2,5 έως 5 ευρώ για έναν φραπέ ή τα 35 εως 50 ευρώ του κάθε υδραυλικο-ηλεκτρολογο-μηχανικού για 20' υπόθεση και τη διόρθωση μιας βλάβης που κι εσύ θα μπορούσες μόνος σου να διορθώσεις αν ήξερες πως..

Όπως λοιπόν ΔΕΝ κάνεις τον έξυπνο στον ηλεκτρολόγο ή τον υδραυλικό παρά μόνο όσο εκείνος διορθώνει τη βλάβη εσυ ξεκινάς να αλείφεις τον πωπό σου με βαζελίνη για να μην τσούξει το 50ευρω(είναι δυσ-ΚΩΛΟΙ οι καιροί που ζούμε..)..

ΔΕΝ μαλώνεις με τον ιδιοκτήτη cafe όταν μέσω της τιμής ενός ποτηριού φραπέ του πληρώνεις για πολλοστή φορά το νοίκι,τον σερβιτόρο,την κάβα,τα δημοτικά τέλη,το Τ.Ε.Β.Ε. και τα πρόστιμα για την άδεια λειτουργείας που ΔΕΝ έχει φιλοτιμηθεί να βγάλει γιατί είναι και κομματάκι ακριβούτσικη..

ΔΕΝ σταματάς να αγοράζεις σαν βλάκας υπερτιμημένα ''επώνυμα'' ρούχα και παπούτσια της κακιάς ώρας με πραγματικό κόστος παραγωγής από 2 έως 5 ευρώ(που για να τα λέμε όλα 5 ευρώ είναι μια μικρή περιουσία στην εξωτική TAIWAN)..

ΣΤΑΜΑΤΑ να ασχολείσαι με την πάρτη μας λες και είμαστε η πηγή όλων των δεινών που βιώνει η Ελλαδίτσα μας ή λες και έχουμε όλοι μας μακρινή συγγένεια με τον διάολο..

ΣΤΑΜΑΤΑ την επίθεση γιατί σου το ορκίζομαι κάθε μέρα θα πιάνω και έναν διαφορετικό από εσάς τους δουλευταράδες και τη δουλειά που κάνει και όταν θα τελειώνω δεν θα είναι ικανός ούτε ο Αμαζόνιος να τον ξεπλύνει..ΣΤΑΜΑΤΑ να μας ζηλεύεις κατά βάθος και να βγάζεις απίστευτο complex γιατί σου το έχω ξαναπεί αλλά δεν με άκουσες: είσαι τόσο κουτός που μας ζηλεύεις και μας μισείς ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΛΑΘΟΣ ΛΟΓΟΥΣ..

γιατί παρά την άθλια μηνιαία αποζημίωσή μου..παρά το οτι έχω εξοριστεί για πολλά χρόνια όπως και οι περισσότεροι από εμάς, τόσο μα τόσο μακριά από τα σπίτια και τους ανθρώπους μας, συνεχίζω να πιστεύω πως το να ασχολείσαι με τα παιδάκια είναι Η ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟΤΕΡΗ ΔΟΥΛΕΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ και σε προτρέπω να μας ζηλέψεις γι αυτό και μόνο γι αυτό! Σε αφήνω κουτέ και ανίδεε ξερόλα..πάω για μακροβούτι στην..φουσκωτή πισίνα που έχω στο μπαλκόνι μου γιατί με 616 ευρώ τον μήνα ούτε γάμησε ούτε έκανε σοβαρές διακοπές κανείς..Φιλιά και καλή χώνεψη..

 Αχιλλέας Β. Παπαχαρίτου- Δάσκαλος